2022年4月21日下午，广州大学廉政研究中心“清廉知行论文工作坊”第9期在广州大学行政东后座610会议室举行。

2020级研究生劳嘉鸿就题为《技术执行的公共性偏离：数字治理官僚主义的生成逻辑分析》汇报文章的引言部分和理论分析框架。汇报结束后，其他同学对文章相继提出了修改建议，董教授给出了修改意见：(1)第一段进行现象导入；第二段引入官僚主义，并在文章中将官僚主义界定为公共性偏离；第三段对数字治理的官僚主义界定为技术执行的公共性偏离，即科层制的公共性偏离+科层制中的技术执行=技术执行的公共性偏离；第四段提出目前学界的相关研究观点以及研究存在的不足。(2)要清楚地抓住核心概念，即技术执行和公共性偏离，不应将官僚主义与形式主义混为一谈；要理清文章逻辑，再分析技术执行的理论框架，可用科层制的概念替代官僚制的表述，如此不易使读者混乱；要将官僚主义的现象解释清楚，可参考毛泽东、周恩来罗列的现象；要弄清楚首先是科层制的公共性偏离，再是科层制的技术执行，而并非理性官僚制中的技术执行。(3)该文章中公共性偏离的分析框架均可进行个体、部门、地区三种分类，目标公共性偏离、信息公共性偏离与行动公共性偏离均可从这三个维度去分类解释。

2021级研究生俞巧怡就题为《“责任包揽”数字避责：智慧社区建设过程中基层政府的新型避责行为及其逻辑》进行汇报。其他同学相继提出了修改建议，董教授肯定该成员的认真推进写作态度，要求所有成员向其学习将修改情况与意见相对照的汇报模式。但也要注意到，这种模式不是简单的做问答题，而是要将将意见融合进文章写作中去，将修改意见转化为文章呈现出来。就目前文章来讲，(1)要从案例和现象入手，不能在参考别人的文章基础上玩“文字游戏”。(2)目前文章研究对象仍不够清楚，可以尝试跳出智慧社区，将研究对象定到基层治理的数字避责上去。(3)写作时，文章不能先写摘要，摘要应是文章写完之后核心观点的提炼，应放置最后撰写。

中心科研助理郭晓盈就题为《新媒体环境下廉洁文化传播研究——以“廉洁广州”为例》汇报文献综述和理论框架。汇报结束后，其他同学相继提出了修改建议，董教授给出修改意见：(1)文献综述要根据小组成员的意见进行改进，会后对照每条意见，进行反思和修改。(2)按照老师先前提出的国家建设与社会建设的分析视角进行框架的建构。(3)将题目中的新媒体去掉，可将题目改为《国家和社会关系视角下的廉洁文化传播创新研究——以“廉洁广州”为例》，并依照国家建设与社会建设查找相关文献，抓住研究对象，要厘清是什么？传播是为了做什么？怎么去进行解释？存在什么现象？一一参照对应进行框架构建。

最后，董石桃教授对进一步加强团队组会建设提出了几点要求：(1)将组会作为团建活动来看待。组会以写作能力提升为根本方向，以高质量发表为根本目标。要把组会团建作为团队成员成长和写作能力提升的共同平台。每位同学都要争取不能掉队，不能拖团队和组会建设的后腿，要切实提高组会的工作效能。(2)组会常态化：汇报人员分成两组，一组三人，一周一组，固定下来，常态化推进。(3)汇报形式模板化：采用对照组会修改意见，逐条一一汇报修改情况，并突出文章修改整体质量的提升。(4)确保论文写作进度：在组会提出修改意见的基础上，在组会间隔的1-2周时间内，每位成员要确保论文写作或修改有明显的进展和质量提升，这一条是重点和关键。(5)实行团队成员间文章互相修改制度：每次组会后，每位成员要尽快将修改过的文章发群共享，团队成员间可以先进行互相修改，最后再交老师修改。平时团队成员要多交流探讨，共同提升写作能力，形成“团结、紧张、严肃、活泼”的团队研究氛围。