2022 年4 月21 日下午，广州大学廉政研究中心“清廉知行 论文工作坊”第 11 期在广州大学行政东后座610 会议室举行。

2020 级研究生劳嘉鸿就题为《技术执行的公共性偏离：数字治 理官僚主义的生成逻辑分析》汇报文章的引言部分和理论分析框架。 汇报结束后，其他同学对文章相继提出了修改建议，董教授给出了修 改意见：  (1) 第一段进行现象导入；第二段引入官僚主义，并在文 章中将官僚主义界定为公共性偏离；第三段对数字治理的官僚主义界 定为技术执行的公共性偏离，即科层制的公共性偏离+科层制中的技 术执行=技术执行的公共性偏离；第四段提出目前学界的相关研究观 点以及研究存在的不足。  (2) 要清楚地抓住核心概念，即技术执行 和公共性偏离，不应将官僚主义与形式主义混为一谈；要理清文章逻 辑，再分析技术执行的理论框架，可用科层制的概念替代官僚制的表 述，如此不易使读者混乱；要将官僚主义的现象解释清楚，可参考毛 泽东、周恩来罗列的现象；要弄清楚首先是科层制的公共性偏离，再是科层制的技术执行，而并非理性官僚制中的技术执行。  (3) 该文章中公共性偏离的分析框架均可进行个体、部门、地区三种分类，目 标公共性偏离、信息公共性偏离与行动公共性偏离均可从这三个维度 去分类解释。

2021 级研究生俞巧怡就题为《“责任包揽”数字避责：智慧社 区建设过程中基层政府的新型避责行为及其逻辑》进行汇报。其他同 学相继提出了修改建议，董教授肯定该成员的认真推进写作态度，要 求所有成员向其学习将修改情况与意见相对照的汇报模式。但也要注 意到，这种模式不是简单的做问答题，而是要将将意见融合进文章写 作中去，将修改意见转化为文章呈现出来。就目前文章来讲，(1) 要从案例和现象入手，不能在参考别人的文章基础上玩“文字游戏”。(2) 目前文章研究对象仍不够清楚，可以尝试跳出智慧社区，将研 究对象定到基层治理的数字避责上去。  (3) 写作时，文章不能先写 摘要，摘要应是文章写完之后核心观点的提炼，应放置最后撰写。

中心科研助理郭晓盈就题为《新媒体环境下廉洁文化传播研究— —以“廉洁广州”为例》汇报文献综述和理论框架。汇报结束后，其 他同学相继提出了修改建议，董教授给出修改意见： (1) 文献综述要根据小组成员的意见进行改进，会后对照每条意见，进行反思和修改。  (2) 按照老师先前提出的国家建设与社会建设的分析视角进行 框架的建构。  (3) 将题目中的新媒体去掉，可将题目改为《国家和社会关系视角下的廉洁文化传播创新研究——以“廉洁广州”为例》， 并依照国家建设与社会建设查找相关文献，抓住研究对象，要厘清是什么？传播是为了做什么？怎么去进行解释？存在什么现象？一一参照对应进行框架构建。

最后，董石桃教授对进一步加强团队组会建设提出了几点要求：  (1)将组会作为团建活动来看待。组会以写作能力提升为根本方向， 以高质量发表为根本目标。要把组会团建作为团队成员成长和写作能 力提升的共同平台。每位同学都要争取不能掉队，不能拖团队和组会 建设的后腿，要切实提高组会的工作效能。  (2) 组会常态化：汇报 人员分成两组，一组三人，一周一组，固定下来，常态化推进。  (3) 汇报形式模板化：采用对照组会修改意见，逐条一一汇报修改情况， 并突出文章修改整体质量的提升。  (4) 确保论文写作进度：在组会 提出修改意见的基础上，在组会间隔的1-2 周时间内，每位成员要确 保论文写作或修改有明显的进展和质量提升，这一条是重点和关键。  (5) 实行团队成员间文章互相修改制度：每次组会后，每位成员要 尽快将修改过的文章发群共享，团队成员间可以先进行互相修改，最后再交老师修改。平时团队成员要多交流探讨，共同提升写作能力， 形成“团结、紧张、严肃、活泼”的团队研究氛围。