在讲座中，马浩峰博士针对“学术研究如何开展：问题意识与理论对话”，从研究的流程、理论在研究中的位置、⽂献综述在研究中的位置三个方面展开了讨论。对于研究的流程。马浩峰博士认为，研究流程主要包括四个方面：一是发现研究问题 ；二是提出理论假设；三是检验假设；四是讨论结果。关于理论在研究中的位置。马浩峰博士认为，对于“发现研究问题”，首先要明确研究问题是什么，并且从“理论与现实之间的冲突”、“ 理论与理论之间的冲突”和“ 理论与理论之间的潜在关联”三个方面探讨研究问题是如何提出的以及有何意义。对于“提出理论假设”，马浩峰博士从“理论”和“假设”两个方面进行了探讨，他认为理论主要涉及“X与Y的关系”和“具体机制”两个方面，即“是什么”和“为什么”的问题，而假设主要是对于理论所提出的关系，我们具体期待会发现什么。对于“检验假设”，马浩峰博士认为主要是通过统计检验和案例研究两种研究方法。对于“讨论结果”，马浩峰博士认为研究结果主要涉及理论和假设是否得到支持，如果“是”，则肯定理论假设；如“否”，则回答“为什么？”以及修改理论假设。对于⽂献综述在研究中的位置。马浩峰博士认为文献综述只是理论对话的环节之一，并从“前人告诉过我们什么”和“前人研究有什么启示”两方面分享了如何写研究综述。  

在讲座交流环节，同学们也针对自身在学术研究中遇到的问题与行了探讨。马浩峰博士分享了美国美国爱荷华大学政治科学系的培养模式和学习经历。董石桃教授从“大循环”和“小循环”两种研究范式进行总结：大循环偏向于经验出发、理论研究、回归经验检验，强调服务国家发展战略；一种偏向于理论出发、经验检验和回归理论模式，强调技术性和工具性，二者有所差别，在研究过程中要注意区分和把握，但是不管那种模式，反复的大量的专业训练都是必不可少的。