2021 年3 月5 日下午，董石桃教授与董门研究生在广州大学 行政东后座 610 会议室举行第二次组会。

首先，董教授要求汇报四个方面的内容，具体如下：

1、汇报假期读书情况 (要提交具体笔记) :以后准备一个 本子，每周至少都要写一篇读书笔记。围绕经典阅读，打卡， 争取在公众号发表。

2、汇报写作情况： 目前论文写作情况，包括资料收集、 思路、研究方法和主要问题。

3、汇报调研情况：可以是具体调研，也可以是对现象 的整体观察，或者碰到的具体事件调研，以后要写调研笔记 或者观察笔记。

4、汇报下一步写作计划： 问题、题目、资料、方法、 进度安排。其次，根据以上四方面的要求，三名学生分别进 行汇报。

劳嘉鸿：第一部分读书笔记。在寒假期间，阅读了《官僚制内幕》一书，此书的侧重点在于对组织内部官员的行为分析 以及组织整体的行为分析，即组织中的官员具有自身的行为逻 辑，且运用整体视角看待视官僚制组织的整体行为，为官僚制 的研究增添新的研究基础。第二部分论文进展。思路方面，本 人打算从技术、官僚制以及“人”这一个体三者关系中寻找联系， 从而寻找可能性的理论框架，借助文献、书籍阅读进行理论构 建。

董秀芳：第一部分读书笔记。寒假期间，根据论文写作需要，阅读了周雪光的《中国国家治理的制度逻辑——一种组织 学的分析》。其中重点研究了“拼凑应对”理论与“上下级谈 判”理论。首先，拼凑应对，即政府官员为多重官僚逻辑所约束， 因此表现出“拼凑应对”的行为特征，即采纳临时的应对策略， 关注短期目标，在过程中因条件变化而不断调整策略，因此表现 出前后不一致的行为轨迹。基于基层政府行为，集中讨论了三 个官僚制逻辑：“完成任务”的逻辑、“政治联合体”的逻辑 和激励的机制。其次，周雪光等用环保机构的实例进行分析，构 建了一个政府内上下级部门间谈判博弈的分析模型，并得出上级 政府对下级政府采用常规或动员的模式推动制定政策的落地， 下级政府在面对上级政策对自身有利益相对侵害的情况下，通 常会采用三种应对的策略，即正式、非正式谈判和准博弈。第 二部分写作情况，第一部分问题提出和文献综述；第二部分分析 “拼凑应对”理论视阈下数字形式主义，提出三种类型，即完成任务式数字形式主义、政治联合体数字形式主义和向下考核式数 字形式主义，并从压力型体制、上下级信息不对称和基层具有模 糊性、政府指标化考核机制三个方面对多重逻辑下数字形式主 义成因进行理论阐释，最后提出策略。

陈浪：《西方政治思想史》这本书既是政治学学科的重要 组成部分，也是历史学的重要分支。从总的趋势来看，西方政 治思想和社会政治发展的进程相一致同样也经历了古希腊罗 马，中世纪和近代资本主义的发展阶段。本书认为西方的政治 思想发展具有相对的独立性、而且各个时期的政治思想也是相 互联系，有所继承的。其次各种政治思想的出现都代表着一定的 阶级的政治要求和理想。学习此书一方面有利于我们扩展视野， 锻炼政治思维能力。学会用批判的、历史的眼光来看待历史现 象和历史人物。更重要的是有助于掌握马克思政治理论， 自觉 地坚持马克思主义的指导地位。

最后，董教授进行总结。

第一，读书方面。要求对阅读经典著作或者与论文相关的 著作进行批判性阅读；在写读书笔记时，每周一篇，主要概括 一本书的主要观点，对其中一个点进行概述，并加以评论。

第二，调研观察方面。主要提及到要具有“田野意识”， 生活到处田野，发挥主观能动性发现周边田野调查，观察社会现象， 注意交往沟通，获得社会信任。例如：“长江禁渔”政策对传统渔 业渔民群体的影响。

第三，写作方面。一方面定性研究的论文主要写作模式主 要六个方面，即 1、问题提出；2，文献综述；3、分析框架 (一 定要选择一个或多个经典理论，综合起来建立自己的分析框 架，可以将他人的分析框架作修改后使用，但是切记不可原样 照抄照搬他人已有的分析框架) ；4、案例分析 (一定要详实的 案例资料，越详实越有细节越好) ；5、逻辑分析；6、政策 建议。另一方面定量研究的论文主要写作模式，即研究问题、

研究假设、资料来源、验证、研究结论。